116-123A Kecskeméten megrendezett workshopunknak, akárcsak a Salgótárján menti Eresztvényen zajlott képzésnek a krízis illetve krízisintervenció témája volt a központi témája.
Transznacionális együttműködés
81 - 90 / 100 megjelenítése
A legfontosabb ismereteknek az alábbiakat találták:
„Friedemann von Thun 4 fül elmélet, Érzések színpada.”
„Hallgatás „hőmérője”, érzelmek körforgása.”
„A 4 fül elmélet, életfa, belső színpad.
Tanulmányutunk harmadik és negyedik napján némi elméleti áttekintést követően gyakorlatorientált képzés zajlott, melynek részeként a csoport tagjai saját tapasztalat útján ismerkedtek meg az EmPoWEring modell gyakorlataival.
A négynapos rendezvény második napján az EmPoWEring modell elméleti áttekintésével folytattuk.
A Szegedtől alig pár kilométerre fekvő Domaszéken zajlott az idei év második tanulmányútja.
A legfontosabb ismeretekről:
„A segítő kapcsolat elemei, az ügyelő attitűdje alázat, feltétel nélküli elfogadás, empátia, kongruencia; a tükrözés 3 szintje; a „4 fül” elmélet; a krízis és CFH fontossága, felismerése.”
A harmadik napon a segítő beszélgetések további gyakorlásával illetve annak egy speciális formájával, a krízishívással folytattuk a programot.
A második napon a megfelelő kommunikáció volt a központi téma, ezen belül is az asszertivitás, a különböző kommunikációs stílusok ismerete és a segítő beszélgetést fejlesztő technikák átadása volt a célunk.
Az idei év első kompetenciafejlesztő tréningjét Törökszentmiklóson tartottuk, ahol három napon keresztül zajlott a közös munka.
A legfontosabb ismeretek kapcsán az alábbi visszajelzések érkeztek:
„A problémamegoldás strukturálására vonatkozó ismeret.”
„A kiégési szindróma elkerülési lehetőségei.”
